GUÍA DE LECTURA
Esta guía está orientada a un trabajo práctico. Ustedes, 3º 1a. y 3º2a., utilícenla como una ayuda para acompañar la lectura del texto e ir pensando en las probables preguntas de la prueba.
Tema
Es la idea central de un texto. Generalmente, debe
expresarse a través de una oración unimembre o breve. También pueden
encontrarse unidades temáticas menores, llamadas temas secundarios o subtemas.
Estos
son algunos de los temas que aparecen en el texto:
•La búsqueda
de la verdad y de la justicia.
•La
relevancia de evitar el ocultamiento y la simulación.
•Los vínculos
familiares como forma de superar las adversidades.
•La
importancia de poder reconocer errores y enmendarlos.
•El valor de
la amistad.
•La
solidaridad y la cooperación.
•La
discriminación de personas con discapacidades mentales.
•La
inmigración en nuestro país y las características que adquirió a comienzos del
siglo XX.
a)
Explicar cómo
aparecen estos temas en la obra.
b)
Establecer un
orden jerárquico entre temas y sub-temas.
Estructura
a) Identificar la estructura (situación inicial, conflicto, resolución).
b) Elaborar la secuencia narrativa (un modo de resumir la novela)
Personajes
La construcción de cada personaje depende de sus atributos y de las
circunstancias que lo rodean, tales como: su aspecto exterior, sus gestos, su
manera de hablar, su forma de ingresar a la historia, su vestimenta, el lugar
donde vive. Además es importante la forma de nombrarlo y de referirse a él. La
descripción es, evidentemente, una herramienta fundamental para lograr estos
objetivos.
a. En el título aparece un apellido. ¿Por qué es
significativo utilizarlo allí? ¿Puede considerarse a los Centenera como un
personaje colectivo?
b. Elaborar una lista de los personajes que aparecen en
la novela, según su orden de importancia en la historia.
C. Rastrear en
el texto elementos lingüísticos, formas de hablar, acciones y circunstancias,
que permitan caracterizar a los diferentes personajes.
Narrador:
Es quien cuenta la historia y organiza el relato
de los hechos. Debe distinguirse del autor, quien es la persona real que
escribe el relato y de quien se pueden conocer datos acerca de su vida (nombre
y apellido, lugar y fecha de nacimiento, etc.). El narrador, en cambio, es una
categoría de ficción.
a) ¿Qué tipo de narrador posee este
relato?
b) ¿En qué momento de su vida el
narrador decide efectuar su relato? ¿Por qué razones se dispone a escribir esta
historia? Leer para responder, especialmente, el capítulo 12.
c) Elegir un episodio y reescribirlo
utilizando un narrador diferente al del que aparece en el texto.
Género
Las novelas realistas narran hechos de
ficción (inventados, imaginados) que podrían haber ocurrido en la realidad ya
que nada de lo que sucede pertenece al mundo de
lo sobrenatural. Los personajes
son presentados como reales y los lugares, como efectivamente existentes. Por
esta razón, muchas veces las descripciones son muy detalladas y se brindan
datos precisos, pues esto genera un efecto de realidad. En este caso, la autora
confiesa que se ha basado en hechos reales pero que ha modificado nombres y
circunstancias. Por lo tanto ha tomado una historia real pero la ha
“ficcionalizado”.
Dentro del realismo, hay algunos elementos
que permiten emparentar esta novela con el género policial. En el relato policial
clásico se desarrolla el siguiente esquema: se produce un crimen, que
genera un enigma y provoca la intervención de un detective que
comienza un proceso de investigación, muchas veces acompañado de un ayudante.
A través de la observación y la interpretación de pistas e indicios y de las
declaraciones de sospechosos, el investigador logra el develamiento del
misterio y el castigo del culpable.
a) Justificar
por qué esta novela es realista.
b) Explicar por qué podemos afirmar que está
emparentada con el género policial. Para ello, pueden identificar cada uno de
los elementos que componen al policial clásico (crimen, enigma, detective,
etc.).
c) En todo policial, aparecen indicios que el
lector al comienzo no percibe, pero que después se convierten en datos claves
para la resolución del enigma. ¿Cuáles aparecen en esta historia?
Producción escrita
a)
Elaborar un texto periodístico según podría haber sido publicado en un
diario el día posterior a la aparición de María, contando este hecho.
b) Releer los siguientes fragmentos de la novela. Tratar de establecer,
por el sentido, qué personajes las pueden haber dicho. Reflexionar sobre lo que
expresan y luego escribir un breve texto comentando ambas posturas.
•Enterremos esto. Esta es nuestra nueva vida y hoy es el primer día. No
hablemos de esto con nadie y no lo hablemos entre nosotros tampoco de ahora en
adelante. (…) con el tiempo, lo iremos olvidando como cualquier desgracia.
•Tenés que saber qué fue de ella porque esa pregunta te seguirá
siempre. No tendrás descanso, no importa lo que te diga tu hermano. Y a él le
va a pasar lo mismo.
c) Investiguen sobre el tema de las corrientes inmigratorias en Argentina. ¿Cuáles fueron las más numerosas? ¿De dónde proviene mayoritariamente la última corriente inmigratoria en nuestro país?
Adaptado de la guía de trabajo de Edelvives
