El juramento de los Centenera

 GUÍA DE LECTURA  

Esta guía está orientada a un trabajo práctico. Ustedes, 3º 1a. y 3º2a., utilícenla como una ayuda para acompañar la lectura del texto e ir pensando en las probables preguntas de la prueba.

Tema

Es la idea central de un texto. Generalmente, debe expresarse a través de una oración unimembre o breve. También pueden encontrarse unidades temáticas menores, llamadas temas secundarios o subtemas.

Estos son algunos de los temas que aparecen en el texto:

•La búsqueda de la verdad y de la justicia.

•La relevancia de evitar el ocultamiento y la simulación.

•Los vínculos familiares como forma de superar las adversidades.

•La importancia de poder reconocer errores y enmendarlos.

•El valor de la amistad.

•La solidaridad y la cooperación.

•La discriminación de personas con discapacidades mentales.

•La inmigración en nuestro país y las características que adquirió a comienzos del siglo XX.

a)     Explicar cómo aparecen estos temas en la obra.

b)     Establecer un orden jerárquico entre temas y sub-temas.

  Estructura

a) Identificar la estructura (situación inicial, conflicto, resolución).

b)  Elaborar la secuencia narrativa (un modo de resumir la novela)

Personajes

La construcción de cada personaje depende de sus atributos y de las circunstancias que lo rodean, tales como: su aspecto exterior, sus gestos, su manera de hablar, su forma de ingresar a la historia, su vestimenta, el lugar donde vive. Además es importante la forma de nombrarlo y de referirse a él. La descripción es, evidentemente, una herramienta fundamental para lograr estos objetivos.

a. En el título aparece un apellido. ¿Por qué es significativo utilizarlo allí? ¿Puede considerarse a los Centenera como un personaje colectivo?

b. Elaborar una lista de los personajes que aparecen en la novela, según su orden de importancia en la historia.

C.  Rastrear en el texto elementos lingüísticos, formas de hablar, acciones y circunstancias, que permitan caracterizar a los diferentes personajes.

 Narrador:

Es quien cuenta la historia y organiza el relato de los hechos. Debe distinguirse del autor, quien es la persona real que escribe el relato y de quien se pueden conocer datos acerca de su vida (nombre y apellido, lugar y fecha de nacimiento, etc.). El narrador, en cambio, es una categoría de ficción.

a) ¿Qué tipo de narrador posee este relato?

b) ¿En qué momento de su vida el narrador decide efectuar su relato? ¿Por qué razones se dispone a escribir esta historia? Leer para responder, especialmente, el capítulo 12.

c) Elegir un episodio y reescribirlo utilizando un narrador diferente al del que aparece en el texto.

  Género

Las novelas realistas narran hechos de ficción (inventados, imaginados) que podrían haber ocurrido en la realidad ya que nada de lo que sucede pertenece al mundo de  lo  sobrenatural. Los personajes son presentados como reales y los lugares, como efectivamente existentes. Por esta razón, muchas veces las descripciones son muy detalladas y se brindan datos precisos, pues esto genera un efecto de realidad. En este caso, la autora confiesa que se ha basado en hechos reales pero que ha modificado nombres y circunstancias. Por lo tanto ha tomado una historia real pero la ha “ficcionalizado”.

Dentro del realismo, hay algunos elementos que permiten emparentar esta novela con el género policial. En el relato policial clásico se desarrolla el siguiente esquema: se produce un crimen, que genera un enigma y provoca la intervención de un detective que comienza un proceso de investigación, muchas veces acompañado de un ayudante. A través de la observación y la interpretación de pistas e indicios y de las declaraciones de sospechosos, el investigador logra el develamiento del misterio y el castigo del culpable.

a) Justificar por qué esta novela es realista.

b)  Explicar por qué podemos afirmar que está emparentada con el género policial. Para ello, pueden identificar cada uno de los elementos que componen al policial clásico (crimen, enigma, detective, etc.).

c)  En todo policial, aparecen indicios que el lector al comienzo no percibe, pero que después se convierten en datos claves para la resolución del enigma. ¿Cuáles aparecen en esta historia?

  Producción escrita

a)     Elaborar un texto periodístico según podría haber sido publicado en un diario el día posterior a la aparición de María, contando este hecho.

b)     Releer los siguientes fragmentos de la novela. Tratar de establecer, por el sentido, qué personajes las pueden haber dicho. Reflexionar sobre lo que expresan y luego escribir un breve texto comentando ambas posturas.

•Enterremos esto. Esta es nuestra nueva vida y hoy es el primer día. No hablemos de esto con nadie y no lo hablemos entre nosotros tampoco de ahora en adelante. (…) con el tiempo, lo iremos olvidando como cualquier desgracia.

•Tenés que saber qué fue de ella porque esa pregunta te seguirá siempre. No tendrás descanso, no importa lo que te diga tu hermano. Y a él le va a pasar lo mismo.

       c) Investiguen sobre el tema de las corrientes inmigratorias en Argentina. ¿Cuáles fueron las más numerosas? ¿De dónde proviene mayoritariamente la última corriente inmigratoria en nuestro país?

Adaptado de la guía de trabajo de Edelvives